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您現在的位置： 一、課題研究的背景和意義
（一）課題的提出
黨的十八大報告中明確指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”“廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”
為了更加深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、習近平總書記系列講話精神，2013年12月23日中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（中辦發〔2013〕24號），明確提出“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。2014年4月1日，教育部頒布了《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》（教基一[2014]4號），要求各地區結合實際認真貫徹執行，提出把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。2014年10月17日，中共教育部黨組、共青團中央頒布了《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》。2012年宜賓市教育局印發了《關于將社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程的實施意見》（宜教辦發〔2012〕136號）。2016年10月，由宜賓市教體局局長伍小兵提出——構建“社會主義核心價值觀引領的特色學校文化”的實踐研究（以宜賓市為例）的課題，并擔任負責人，同時征集子課題參研單位。筠連中學教科室結合語文教研組，研究提出了本子課題。
（二）課題研究的意義
社會主義核心價值觀是社會主義價值體系中最基礎、最核心的價值觀念,是馬克思主義指導思想和中國特色社會主義理論相結合的價值內核,是對以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的價值升華和高度概括。社會主義核心價值觀對中學生的思想和行為起到確定方向、規范引導的作用。學生是民族的希望,是國家的未來，培育他們的社會主義核心價值觀并主動踐行,是我們中學學科教學工作當前所面臨的主要任務。研究培育與踐行社會主義核心價值觀,就是要在找準中學生認同核心價值觀的理論依據的基礎上,探索和尋求中學生踐行核心價值觀的動力機制和外化途徑,進而促進在語文學科教學中培育和踐行社會主義核心價值觀工作的創新發展,提供清晰的思路、實施途徑、切入點和切實可行的方法和策略，從而把社會主義核心價值觀納入學生的世界觀、人生觀和價值觀體系之中踐行。
培育和踐行社會主義核心價值觀是增強中華名族凝聚力的需要，發展社會主義市場經濟的需要，抵御西方資本主義價值觀的需要。在廣大中學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，用主流價值觀念凝聚共識、引領風尚、規范行為，引導青少年牢固樹立正確理想信念、高尚道德準則和良好精神風尚，更是促進中學生健康成長的需要。
《在中學語文教學中培育和踐行社會主義核心價值觀的策略研究 》開題報告.docx